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叛逆案例
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叛逆孩子知道换位思考
2017/09/305992

一、基本信息:安安(化名),男,16岁,云南大理人

二、问题行为:叛逆,亲情淡漠,以自我为中心

三、转化周期:6个月(20165月——201611月)

四、入学情况:安安家庭条件很好,从小家长就对其很是宠爱,特别是爷爷奶奶,要什么给什么,渐渐的安安向家人索要的东西越来越多,向家人要钱后买了一辆摩托车,周末就开着摩托车到路上跑,开得很快,完全不顾有生命危险。家人担心其安危,多次劝说无效,遂将其摩托车没收了,这下安安就不高兴了,以不去读书要挟父母,甚至还说去跳楼,要父母将摩托车还给自己。家人害怕出事情,于是将其送到明轩特训营。

五、问题解析:

1、家长太过宠溺,孩子缺乏感恩意识。由于安安是家里的唯一孩子,再加上家庭条件不错,所以家长对其是有求必应,要什么给什么,养成了安安只向家人索取,不知道感恩的心理。

2、以自我为中心。从小被家长宠惯了,饭来张口衣来伸手,全家人都围着自己转,于是认为所有人对自己好是应该的,从来不会考虑别人的感受,站在别人的角度思考问题。

3、对生命不重视。安安只顾自己当时高兴、快乐,完全忽视这是一项十分危险的事情,很容易出安全事故,对自己生命不重视。

六、转化方案:

1、军事训练,磨练其意志,培养吃苦耐劳精神。开始训练时,只要累一点点安安就说做不了,太难、太累了。教官和同学们就陪着他一起训练,完成任务了再休息,慢慢的安安的训练跟上来了。到离开明轩特训营时短跑速度是全明轩特训营最快的。

2、学会换位思考,脱自我中心。在班上,安安开始和同学们关系处不好,比如睡觉时,起床(睡在上床)上厕所声响总是很大,会吵着其他同学,别人说他,他还觉得自己受委屈了。心理老师引导其换位思考,起床动作轻一些。他后来改了很多,和同学关系也变得很好了。

3、学会感恩,珍重生命。通过老师的教导以及国学《弟子规》的学习,让安安明白父母对自己的好不是应该的,要学会感恩父母,孝敬父母。身体发肤受之父母,生命只有一次,明天和意外不知哪个会先到来,要珍爱生命,不做危险事情。

4、指导家人如何教育孩子,不能过度宠溺孩子。心理老师跟家长联系时,指出家长在教育孩子过程中不恰当的方式,不能孩子要什么就给什么,会让孩子养成不劳而获的心理,同时对轻而易举获得的东西也不会珍惜的,授人以鱼不如授人以渔,家长意识到了这些问题,也知道以后该怎么做了。

七、转化效果:

安安通过在明轩六个月的学习,现在知道感恩以及怎样和家人更好的相处了,懂得生命的重要性,不再做危险的动作。不再以自我为中心,凡事知道换位思考了。安安喜欢音乐,在成都这边帮其联系了一所声乐学校,毕业后就留在成都学声乐了。

八、学生心声:

现在知道自己之前的行为有多危险了,看到老师课堂上讲的案例,还好自己没有发生意外,以后再也不那么做了。也知道了家人对自己的好不是理所应当的,以后还要报答他们的,突然觉得自己身上的责任重了很多,不过我不怕,我会好好努力的。

九、父母感言:

看到孩子的改变我们真的很高兴,当初真是把我们急死了。也知道了我们之前的教育方式存在很大的问题,我们会改的,和孩子一块儿努力。相信他会有一个美好的未来。

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