基本情况:婷婷（化名），女，16岁，四川广安人。

二、问题行为：早恋，厌学，脾气暴躁，离家出走

三、转化周期：6个月（2015年9月——2016年3月）

四、入学情况：婷婷父母都是生意人，文化水平都不算高，但她的家庭条件较好，拥有一个完整的家庭。由于忙于工作，孩子疏于管理，不知从什么时候开始婷婷的性情大变，动不动就跟父母大吵大闹，稍微不对还要离家出走，甚至有邻居看到她在酒吧跟男孩子抽烟喝酒，后来她叔叔打了她才知道她在外边耍朋友，为了和男朋友在一起，不去上学，甚至要和父母断绝关系，父母实在管不了，将其送到明轩。

五、问题解析：

1、生理因素。现在人们的生活富裕了，家庭条件改善了，如婷婷的家庭条件比较好。孩子营养好，加上吃含有激素的保健品或快餐，促使处在青春期的少男少女们营养状况普遍良好，身体发育加快，性成熟的时间提前，性意识开始萌芽并躁动，使他们过早有性爱体验的强烈要求。

2、心理因素。婷婷今年16岁，正值青春期，开始对异性产生兴趣，在心理上又渴望独立自主，所以一旦摆脱家庭的束缚，则会促使他们在恋爱问题上跃跃欲试，以致陷入其中而不能自拔。

3、性教育缺乏。受传统思想的影响，中国人都对性有避讳。学校教育方面对爱情观及性教育的缺乏，造成不少道德观念薄弱和恋爱问题上的无知等问题。很多同学把异性之间的好感、友谊当作爱情来对待。婷婷所在的学校就没有这类的教育。

4、社会因素。由于社会生活的开放性、丰富性，同学们可以从各种渠道获得描写恋爱的信息，这些信息的诱惑力和感染力很大，引起他们的联想和模仿的愿望。如影视作品、流行歌曲、网络信息的影响。再加上物质条件的改善、娱乐场所的增多，在客观上方便了中学生的单独交往。如电话、电脑的普及，机房、迪斯科舞厅的诱惑……

5、家庭因素。由于家长对婷婷的疏于管教，没有注意到女儿已经步入青春期，更没有正确的引导，只是一味的横加指责，造成婷婷只要男朋友不要家人的现象。 

六、转化方案:

1、隔离环境。通过封闭式的环境，隔离外面的男朋友。

2、倾听和谈话，加强性教育。心理老师先认真倾听婷婷对男朋友的描述，以及喜欢他的感觉，和她一起探讨男朋友身上的优缺点，学会正确认识男朋友这个人，不被他表面的功夫迷惑眼睛。然后心理老师从女孩子的性发育方面教导婷婷保护好自己，对异性感兴趣属于正常现象，但对于未成年人，有的行为过早进行对身体发育以及以后的健康都有很大的伤害。

3、形成正确的人生观、价值观，树立人生目标。教导婷婷要形成正确的人生观和价值观，现在这个年龄阶段是学习和奋斗的年纪，现在的努力是为了让以后的人生走得更顺，每个年龄都有这个年龄应该完成的事情，明白“先苦后甜”的道理。树立正确的人生目标，将重心转移到学习上，提高自我价值。

4、调节和父母的关系，让父母多关心婷婷的心理变化。心理老师在中间协调好婷婷和父母的关系，并让父母多关心婷婷的心理变化，协助婷婷和父母之间的沟通，并教导他们正确的沟通方式。

5、军事训练，增强生活自理能力，提高意志力。一个月后，婷婷的军事素质大大提高，生活自理能力也增强了，尤其被子叠得最好，还经常教其她同学，自信心也提高了。通过长跑训练，意志力也大大提高，不再害怕吃苦了。

6、文化补习。婷婷虽然读高二了，但之前落下很多课程，高一的很多内容还不会，文化老师根据她的情况有针对性的辅导，也将高二上学期的内容补上来了。

七、转化效果:

通过6个月学习，婷婷建立了正确的婚恋观，能正确区分爱情与喜欢、依赖、迷恋。在脾气上改善很多，和家人的关系得到了修复。体会父母的用心良苦。毕业那天，婷婷抱着父亲泪流满面，稚嫩的脸上写满了自责和悔恨。现在转学到另一所学校就读，和之前男朋友断了联系，每天认真学习，重新找回了自我。

八、学生心声：

之前我很听男朋友的话，让我干什么就干什么，现在明白了，我要爱自己，自己的身体要自己爱护，以后我会保护好自己。谢谢明轩。让我明白了很多。

九、父母感言： 

我们的乖女儿又回来了，谢谢明轩，在这里我们也学到了很多，现在我们更注重和女儿心的交流，关注她的心理变化，多和她沟通。