一、基本信息：小凯（化名），男，14岁，四川宜宾人

二、问题行为：叛逆，厌学，离家出走，脾气暴躁

三、转化周期：6个月（2016年7月——2017年1月）

四、入学情况：小凯从小学习成绩就不是很好，上初中后更是不愿学习，后来发展到不去学校上学了，家里是做生意的，于是就在家里帮忙。但是在家里经常和父母对着干，不听父母安排，还经常因为一点小事情发脾气，砸东西、摔手机，离家出走也是家常便饭。由于他个子很大，家人都管不住他。家长联系到了明轩特训营，并将其送到特训营。

五、问题解析：

1、情绪稳定性差，性子急躁，缺乏自我管控能力。小凯比较敏感，别人的一点小事认为是针对他，然后他就会奋起反击，所以会发脾气，摔东西。干事情也是毛利毛躁的，静不下心，更缺乏情绪管理能力。

2、对父母缺乏感恩之情。在家里和父母对着干，不知道感恩，对父母的教育置若罔闻。

3、认知偏差，外归因。小凯总是认为是别人的错，从来没有想过自己身上的原因，这也是导致其脾气暴躁的一个原因。

六、转化方案：

1、军事训练，磨练其意志。小凯刚来时对环境很不适应，而且脾气很大，经常和同学发生矛盾，在教官的引导下，慢慢适应环境，体能训练也开始增强了。性子也得到一定的磨合。后来还当了班长，认真负责，还被评为优秀班长。

2、心理疏导，宣泄情绪，学习调控自己的情绪。在心理老师的引导下，小凯学会了怎样合理的宣泄自己的情绪。在很多事情上其实是小凯的认识出现的偏差，比如他喜欢开别人玩笑，但别人一开他的玩笑，他就当真了，接受不了，于是就和人闹起来，甚至还有动手的冲动，心理老师让其认识到自己的问题，很多矛盾都是由自己引发的，慢慢的他明白了这个道理，也就很少开别人玩笑了，别人开的玩笑他也不会放在心上。

3、国学熏陶、书法练习，陶冶情操。通过国学和书法，小凯的性情变得稳重的得多，性格也不急躁了，心也变得比之前细腻很多，干事情也不毛躁了。而且字也越写越好了，每次写家信，母亲都会夸他的字越写越好，他也感到很高兴，自信心也得到大大提升。

4、感恩父母，树立对生活的目标。在心理老师的引导下，小凯慢慢理解父母每天劳作的辛苦，亲子见面会时和父母一起好好交流。对未来也做了大概的规划，小凯从小对学习没多大兴趣，但对机械类却很感兴趣，准备毕业后去读职业学校，学一门技术。

七、转化效果：

在明轩毕业后，小凯的性情得到很大改善，不再像之前一样大发脾气了，和父母、同学关系也很和谐了。毕业后，明轩特训营帮着联系了一所职业学校，现在在里面学铁道建设，跟机械有关的，小凯很喜欢。

八、学生心声：

现在想到以前的暴脾气，真的是太后悔了。刚来明轩很不适应，每次开班会时，我的不足之处是说得最多的，后来得到教官和老师的表扬越来越多，心理美滋滋的，最后还当上了班长，我很喜欢现在的自己，相信我会更好的。

九、父母感言：

看到小凯的变化，真的很高兴，他现在懂事多了，也懂得关心家里人了，看到他作为班长对同学很负责任，太感谢明轩了。